英語は机で勉強するな！

英語は机で勉強するな！

• 作者: 安河内 哲也
• 出版社/メーカー: 大和書房
• 発売日: 2010/10/23
• メディア: 単行本（ソフトカバー）

語学＝声に出すこと
間違いを恐れずにとにかく話す
ネイティヴは世界に数％。きれいな英語にこだわる必要はない。
堂々と大きな声で話す
人の英語を論評しない
音読を通して、反射の域まで英語を高める
聞こえる音と文字とを一致させる
文字を見ながら音読　→　文字を見ないでCDなどについて音読　→　日本語から英語に訳す
例文の音読　→　単語を入れ替えてみる　→　文型を変えてみる
難しい英語は使わない。簡単な英文で伝える練習
日本語の語順に直さずに、頭から単語を入れていく

英会話

シンプルパターン英会話―言いたいことがどんどん話せる

• 作者: 安河内 哲也
• 出版社/メーカー: 講談社インターナショナル
• 発売日: 2009/01/16
• メディア: 単行本（ソフトカバー）

3秒英会話―「シンプルパターン」だからパッと話せる!

• 作者: 安河内 哲也
• 出版社/メーカー: 三笠書房
• 発売日: 2008/06
• メディア: 単行本

どんどん話すための瞬間英作文トレーニング (CD BOOK)

• 作者: 森沢 洋介
• 出版社/メーカー: ベレ出版
• 発売日: 2006/10
• メディア: 単行本

佐藤学先生の話を聞いて

どんな子にも分かる授業→どんな教師でも耐えられる生徒
女子が明るいといい。女子が崩れると大変
男子の問題はビジブル・女子の問題はインビジブル
女子が幸せな世界は男子も幸せ。男子が幸せな世界は女子は幸せと限らない
女子よりも男子に指名が行きがち
女子が前で発言できるように、丁寧に授業する

楽しい授業・生徒が勢いよく活動している授業＝本当に力のつく授業とは限らない
教師の中に葛藤と挑戦の気持ちが無いとダメ
「ここまではみんなが分かる（基礎）」→「それを使ってジャンプする（発展）」を、発展課題まで全員で理解させようとしている＝「ジャンプ」になっていない

「学び合い」
もろさと弱さが支える　→　リーダーができると機能しなくなる
一人一人が主人公になれるように
見知らぬ人との方が学び合いができる。差違が学びを生む。
子どもを夢中にさせることが大事
機能不全のグループにだけ指導に入る　←　教員が声を掛けると逆に活動が鈍る可能性がある

追求する内容が無いのに、学び合いは成立しない。
学び合いを成立させるくらいの深い、実のある学びを作る。そのためにも教材研究・自己研修を忘れない。
授業を追求する先生の授業＝生徒も頑張る
適当な先生、優しい先生＝それなりに付き合って終わり

ミートソースうどん

準備するもの：レトルトのミートソース一袋、うどん（ミートソースの分量に従う。一人一玉）、とろけるチーズ一人２枚程度

１：うどんをあたため程度でチンする
２：耐熱皿にうどんを入れて、ミートソースをかけて混ぜる
３：チーズを乗せる。乗せ方は好みで。
４：オーブントースターモードで３〜４分くらい焼く

味が濃くて美味しいです。

ビデオ流出

中国にはリアクションなしで、容疑者探し？ぶつかってきたのは明らかだと思うんだけどなぁ

某ドラマより

人はなれるものになるんじゃなく、なりたいものになる

仮面ライダーオーズ 第４話より

手が届くのに手を伸ばさなかったら死ぬほど後悔する。それが嫌だから手を伸ばすんだ。

テンション上がらず

何もないのにこのテンションはまずいなぁ・・・。
日々のことをきっちりやろう。
特に、学級と授業のことはサボらずにやろう。
短期・長期の見通しを持ちながら。